阿勒泰隔热条PA66生产设备 【小学·端英语表情】校园探索，寓教于乐——记我校五年外教课堂风范

转倏得，开学已月多余，五年的孩子们在外教的带下，学习掌合手了糊口中常见的三种力的学问和英文抒发。gravity（重力）、upthrust（浮力）和friction（摩擦力），这三种物理喜悦时常王人出目下哪些糊口场景中呢？在外教的西席下阿勒泰隔热条PA66生产设备，孩子们通过入手施行学会如何用英文讲明这三种常见的力，并学习了如何用英文讲明这些力的产生，以及不同的力对物体畅通会产生若何的影响。

为了让孩子们好地了解摩擦力，外教设想了小车滑行的施行。施行中小车从同度、同坡面滑下，但每次小车滑过的王人是地板上铺上不同的材料（A4纸、毛巾和砂纸）的轨说念。孩子们测量出小车在不同平面的滑行距离，后揣度打算出平均值。施行开动前，外教让孩子们先猜想在哪种材料上小车滑行的距离短，孩子们犯言直谏。在外教西席明晰设施后，施行开动了。孩子们过程三种不同滑行轨说念的测试，自主探索，隔热条设备终得出论断：The towel stops the car in the shortest distance, so the towel has the most friction. (小车在毛巾上滑行的距离短，是以在这三种材料中，毛巾的摩擦力大。)

在保证教训的业和全英谈话环境塑造的同期，外教Mark一样认真带给孩子们多元化学习和糊口的体验感。趁着校园春偶合，带着孩子们起探索校园里的重力和摩擦力。

孩子们通过滑滑梯感受摩擦力阿勒泰隔热条PA66生产设备

孩子们在滑下滑梯前，Mark会逐一问孩子们如下问题：

Is it smooth or rough?（这个滑梯的名义是光滑的如故温情的？）

So is there lots of friction or little friction?（是以这个滑梯名义的摩擦力是大如故小？）

Do you think you will go fast or slow?（是以你能很快的滑下来如故很慢的滑下来？）

通过递进式的问题链，Mark引孩子步步念念考，提孩子们的逻辑念念维。

孩子们通过挑战云梯感受重力阿勒泰隔热条PA66生产设备

后外教以三说念灵通问题戒指了本节课的探索:

Why is it hard to climb up a slide? (为什么很难爬上滑梯？)

What would happen if there was no gravity? (淌若糊口中莫得重力会发生什么？)

What would happen if there was no upthrust? (淌若糊口中莫得浮力会发生什么？)

外教在教训上强调孩子们延伸才能的培养，孩子们在延伸中感受摩擦力在糊口中的行使，在玩游戏中体会学习的乐趣，营造振奋的学习氛围。同期阁下穿插与糊话柄际清雅连续的问题，引孩子们不雅察糊口，在糊口中学会念念考，以积主动的心态学习英语、使用英语。

       （端英语表情 赵子仪）